Orthopédie à l'officine Présentiel

Partie 1 : Membre inférieur (2h30)

• Pied : entorse du médio-pied, fracture osseuse, déficience centrale ou périphérique, déformations de l'avant-pied
• Cheville : entorse, fracture de la malléole externe, opération du tendon d'Achille, oedème de cheville
• Genou : gonarthrose, instabilité du genou, entorse légère, moyenne ou grave du LLE, LLI, LCA ou LCP
• Pour chacune des parties : rappels anatomiques, les traitements orthopédiques associés
• Compression médicale : compression vs contention

Partie 2 : Membre supérieur (1h30)

• Poignets, mains et doigts : entorses, rhizarthrose, tendinopathies (De Quervain, du poignet, Mallet Finger), syndrome du canal carpien
• Epaules : traumatisme de l'épaule, luxation acromio-claviculaire, fracture de la clavicule
• Coudes : épicondylite, épitrochléite
• Pour chacune des parties : rappels anatomiques,, les traitements orthopédiques associés

Partie 3 : Tronc (1h30)

• Zone lombaire : lombalgie aiguë, chronique, tassement vertébral, scoliose
• Zone abdominale : hernie, éventration, stomie, obésité
• Zone thoracique : fracture costale, thoracique
• Zone cervicale : torticolis, entorse, coup du lapin

Partie 4 : Cas pratiques (1h30)

À la fin de la formation, le participant sera capable de raisonner, choisir et argumenter le choix d'une attelle adaptée à la pathologie et aux besoins du patient, en mobilisant ses connaissances cliniques et techniques.

Objectifs pédagogiques :

• D'expliquer la pathologie du patient et de justifier l'intérêt de l'attelle prescrite afin de favoriser l'adhésion au traitement ;
• D'analyser la demande du patient, d'identifier les caractéristiques des différentes attelles et de sélectionner la plus adaptée à la situation dans un contexte de demande spontanée ;
• D'évaluer de manière critique les avantages et limites d'une attelle en fonction du contexte clinique et des objectifs thérapeutiques ;
• D'analyser et de distinguer les différentes structures d'attelles au sein d'une même catégorie, en identifiant leurs spécificités fonctionnelles et matérielles.

Diplôme de docteur en pharmacie

Diplôme de préparateur en pharmacie

Méthode expositive, interrogative et active. Les participants sont plongés dans des situations concrètes inspirées de la pratique réelle. À partir de cas de comptoir variés et du matériel orthopédique mis à disposition : analysez la situation, débattez en groupe et choisissez l'attelle la plus adaptée.

Une approche participative qui favorise l'autonomie, la réflexion clinique et le raisonnement professionnel.

• Le matériel orthopédique est mis à disposition pour favoriser la compréhension du fonctionnement des différentes attelles
• Un support de formation papier est remis à chaque participant
• Un support de formation PowerPoint est projeté par le formateur